Boldog iskola

Hálás vagyok, boldog vagyok!

Az 1. osztályban a Boldogságprogram keretében a HÁLA című témakört dolgoztuk fel. A beszélgetőkörben a gyerekek megfogalmazták, hogy kiknek hálásak:

"anyának, mert mesél nekem és átölel"

"apának, mert szeret"

"a barátomnak, mert játszik velem"

"a tanár néniknek, mert tanítanak és szeretnek"

"az énekes bácsinak, mert szeret és jókat tanít"

"a nagymamámnak, mert vigyáz rám és főz nekem"

A megbocsájtás témakörből a memória játékot választottuk. A bizalom, a szeretet, a türelem, őszinteség fogalmával ismerekedtek meg a tanulók. Megbeszéltük, hogy miért ezek a képek kapcsolódnak ezekhez a szavakhoz. Beszélgettünk arról, hogy a hét folyamán mikor találkoztunk olyan esettel, ahol ezek a fogalmak előkerültek. Konkrét példákat hoztak a gyerekek. Majd játszottunk a kártyákkal, ahol a témakör kulcsfogalmai közelebb kerültek a gyerekekhez, jobban megértették ezeket.

Tóthné Kiss Zuzsanna, az 1. osztály osztályfőnöke és Tóth Beáta, a 8. osztály osztályfőnöke közreműködésével az alábbi kis videóban mutatjuk be intézményünkben a boldogságórák lényegét,  és azt, hogy a legkisebbek és a legnagyobbak számára milyen jelentősége van a program folytatásának. 

Intézményünk immár harmadik alkalommal nyerte el a Boldog Iskola címet. A címnek igyekszünk megfelelni, hiszen ebben a tanévben már minden tanulócsoportunkban zajlanak boldogságórák, melyeket az osztályfőnökök tartanak. A boldogságórákon kívül is fő célkitűzésünk, hogy tanulóink érzelmi intelligenciáját fejlesszük, segítsük őket érzelmeik felismerésében, azok megfogalmazásában és a maguk és egymás érzelmeinek megértésében.

Január, újévi fogadalmak, tervek időszaka. Innen indítottam a foglalkozást. Tisztáztuk a fogalmakat, remekül értették, hiszen osztályfőnökükkel is beszélgettek a fogadalmakról, sőt, azok olvashatóak is a terem falán. Mit tervezünk, mik a céljaink, erről is beszélgettünk, aztán elővettük a három halas papírt. Jött a nagy kérdés, 3 és hal, mi jut eszünkbe róla?

Az óra első felében beszélgettünk arról, hogy ismerik-e az optimizmust, mint fogalmat, arról, hogy kinek milyen napja van ma, illetve, megpróbáltuk arckifejezésünkkel bemutatni, hogyan érezzük magunkat. Arról is beszéltünk, hogy mi teszi őket szomorúvá és mi vidítja fel egy-egy napjukat.

2019.09.18-án vette át Tóth Beáta Budapesten a 2019/20-as tanévre is kiérdemelt Boldog Iskola címet.

Ebben a tanévben is azon leszünk, hogy tényleg boldogan teljenek a mindennapjaink a Szentlőrinci EGYMI-ben.

Az alábbi témakörökben dolgozzuk fel érzelmi intelligencia fejlesztését szolgáló tartalmakat hónapról hónapra:

Az esős idő miatt ez a május máshogy telt, mint az előzőek. Keveset tudtunk a szabadban lenni, mozogni. Ezt a gyerekek is érzik, megfogalmazzák, hogy mennyire hiányzik nekik a szabadban végzett mozgásos játék. Könnyen ment a téma feldolgozása, mindenkinek volt kedvenc testmozgása, amiről mesélhetett a többieknek. Beszélgettünk az egészséges életmód más tényezőiről, a táplálkozásról, a pihenésről is.

A gyerekek nagyon évezték ezt a témát. Rögtön tudtak kapcsolódni a tavasz örömeihez saját élményekkel és azokkal is, amiket együtt éltünk át az óra előtt. Az udvaron élveztük a napsütést, elmentünk megszagolni a közelben virágzó bokrot, aminek a látványa is élvezetet nyújtott. Közben figyeltünk a madárhangokra, hisz az iskola udvarán sok madár él, amelyek hangjukkal jelzik a tavaszt. Észrevették a fűzfa alatt, hogy mennyi méhecske van rajta, hogy döngicsélnek azok is.

Januári boldogságóránkon az újévi fogadalmakról beszélgettünk. Kiderült, hogy mindenki megfogadott már egy fontos dolgot, amin változtatni szeretne és tesz is érte. Ezek ott sorakoztak a terem falán. Most csak átismételtük őket és megbeszéltük, hogy mi minden segíthet bennünket a céljaink elérésében és mik azok a tényezők, amelyek akadályozhatnak.

A 3.-4. osztályosokkal szeptember hónapban a hála témaköréről beszélgettünk és egy plakáton foglaltuk össze, hogy mi mindenért lehetünk hálásak, a kollégiumi csoportban a beszélgetés után  gyönyörű hálaköveket festettek.