Hálás vagyok, boldog vagyok!
Az 1. osztályban a Boldogságprogram keretében a HÁLA című témakört dolgoztuk fel. A beszélgetőkörben a gyerekek megfogalmazták, hogy kiknek hálásak:
"anyának, mert mesél nekem és átölel"
"apának, mert szeret"
"a barátomnak, mert játszik velem"
"a tanár néniknek, mert tanítanak és szeretnek"
"az énekes bácsinak, mert szeret és jókat tanít"
"a nagymamámnak, mert vigyáz rám és főz nekem"
Az alábbi levél érkezett a Boldog Iskola e-mail fiókjába:
"Gratulálunk Nektek, hogy a Boldogságóra program 2020/21 tanévében, április hónapban, a Szentlőrinci EGYMI csoporttal elnyertétek a hónap csoportja címet! Köszönjük szépen, hogy kreativitásotokkal másokat is inspiráltok!
Számítunk rá, hogy továbbra is velünk, a Boldogságóra programmal maradtok!
Ha bármiben segítségetekre lehetünk, keressetek bennünket nyugodtan!
A megbocsájtás témakörből a memória játékot választottuk. A bizalom, a szeretet, a türelem, őszinteség fogalmával ismerekedtek meg a tanulók. Megbeszéltük, hogy miért ezek a képek kapcsolódnak ezekhez a szavakhoz. Beszélgettünk arról, hogy a hét folyamán mikor találkoztunk olyan esettel, ahol ezek a fogalmak előkerültek. Konkrét példákat hoztak a gyerekek. Majd játszottunk a kártyákkal, ahol a témakör kulcsfogalmai közelebb kerültek a gyerekekhez, jobban megértették ezeket.
Nagy megtiszteltetés és elismerés, hogy a Boldog Iskola programban résztvevő 6. osztályunk Goják Melinda osztályfőnök vezetésével február hónapban a Hónap csoportja megtisztelő címet nyerte el munkájával.
Munkájuk megtekinthető itt: https://boldogsagora.hu/gyerekek-munkai/nomen-est-omen-32/
Tóthné Kiss Zuzsanna, az 1. osztály osztályfőnöke és Tóth Beáta, a 8. osztály osztályfőnöke közreműködésével az alábbi kis videóban mutatjuk be intézményünkben a boldogságórák lényegét, és azt, hogy a legkisebbek és a legnagyobbak számára milyen jelentősége van a program folytatásának.
A novemberi boldogságórák témája a társas kapcsolatok ápolása volt. Az 1. és a 6. osztály bizonyult alegaktívabbnak a téma feldolgozásában.
1. osztályosok munkája: https://boldogsagora.hu/gyerekek-munkai/baratomnak-tekintelek-mert/#
6. osztályosok munkája: https://boldogsagora.hu/gyerekek-munkai/baratsag-sziv-7/
Intézményünk immár harmadik alkalommal nyerte el a Boldog Iskola címet. A címnek igyekszünk megfelelni, hiszen ebben a tanévben már minden tanulócsoportunkban zajlanak boldogságórák, melyeket az osztályfőnökök tartanak. A boldogságórákon kívül is fő célkitűzésünk, hogy tanulóink érzelmi intelligenciáját fejlesszük, segítsük őket érzelmeik felismerésében, azok megfogalmazásában és a maguk és egymás érzelmeinek megértésében.
Január, újévi fogadalmak, tervek időszaka. Innen indítottam a foglalkozást. Tisztáztuk a fogalmakat, remekül értették, hiszen osztályfőnökükkel is beszélgettek a fogadalmakról, sőt, azok olvashatóak is a terem falán. Mit tervezünk, mik a céljaink, erről is beszélgettünk, aztán elővettük a három halas papírt. Jött a nagy kérdés, 3 és hal, mi jut eszünkbe róla?
A foglalkozást a 3-4. és az 5. osztályban is megtartottuk Nagy-Bognár Dóra kollégám közreműködésével. Először beszélgettünk, tisztáztuk, hogy kinek, milyen kapcsolatok fontosak az életében; mi kell egy kapcsolat ápolásához. Beszéltünk a szeretet, a tisztelet, a türelem és a figyelem fontosságáról és arról, hogy ezeket a kapcsolatban állóknak egyaránt és folyamatosan tanúsítaniuk kell egymás felé.
Az óra első felében beszélgettünk arról, hogy ismerik-e az optimizmust, mint fogalmat, arról, hogy kinek milyen napja van ma, illetve, megpróbáltuk arckifejezésünkkel bemutatni, hogyan érezzük magunkat. Arról is beszéltünk, hogy mi teszi őket szomorúvá és mi vidítja fel egy-egy napjukat.
Az első boldogságóra: az új tanévben néhány új tanulóval bővült az 5. osztály. Bevezető foglalkozáson beszélgettünk arról, hogy kinek, mit jelent a boldogság fogalma. Majd a hála témáját jártuk körbe. Meghallgattuk Bagdi Bella dalát, mely jól ellazított és nyugodt állapotba hozott mindenkit, ezután Aranyosi Ervin: Hálás vagyok című versén keresztül próbáltam még közelebb juttatni a gyerekeket a hála sokrétűségének és sokféleségének megértéséhez, átérzéséhez.
2019.09.18-án vette át Tóth Beáta Budapesten a 2019/20-as tanévre is kiérdemelt Boldog Iskola címet.
Ebben a tanévben is azon leszünk, hogy tényleg boldogan teljenek a mindennapjaink a Szentlőrinci EGYMI-ben.
Az alábbi témakörökben dolgozzuk fel érzelmi intelligencia fejlesztését szolgáló tartalmakat hónapról hónapra:
Az esős idő miatt ez a május máshogy telt, mint az előzőek. Keveset tudtunk a szabadban lenni, mozogni. Ezt a gyerekek is érzik, megfogalmazzák, hogy mennyire hiányzik nekik a szabadban végzett mozgásos játék. Könnyen ment a téma feldolgozása, mindenkinek volt kedvenc testmozgása, amiről mesélhetett a többieknek. Beszélgettünk az egészséges életmód más tényezőiről, a táplálkozásról, a pihenésről is.
A gyerekek nagyon évezték ezt a témát. Rögtön tudtak kapcsolódni a tavasz örömeihez saját élményekkel és azokkal is, amiket együtt éltünk át az óra előtt. Az udvaron élveztük a napsütést, elmentünk megszagolni a közelben virágzó bokrot, aminek a látványa is élvezetet nyújtott. Közben figyeltünk a madárhangokra, hisz az iskola udvarán sok madár él, amelyek hangjukkal jelzik a tavaszt. Észrevették a fűzfa alatt, hogy mennyi méhecske van rajta, hogy döngicsélnek azok is.
Mesehősök képeit válogattuk: Hófehérke, Hamupipőke, Kiskakas, Legkisebb királyfi, a Kakas és a Pipe kakaskája, Lúdas Matyi, Kismalac és a farkasok malackája, Holle anyóból a szorgalmas leány kerültek kiválasztásra. Beszélgettünk az életükről, boldog volt-e, nehéz volt-e, szép volt-e. Hamar észrevették, hogy minden mesehős sok küzdelmet vívott, amely sikeres volt és a mesék végén mindannyian boldogok lehettek, azaz elnyerték jutalmukat. Ezek után a saját küzdelmeinkről beszélgettünk.
Januári boldogságóránkon az újévi fogadalmakról beszélgettünk. Kiderült, hogy mindenki megfogadott már egy fontos dolgot, amin változtatni szeretne és tesz is érte. Ezek ott sorakoztak a terem falán. Most csak átismételtük őket és megbeszéltük, hogy mi minden segíthet bennünket a céljaink elérésében és mik azok a tényezők, amelyek akadályozhatnak.
A 3.-4. osztályosokkal az optimizmusról beszélgettünk. Egy kisgyerek hallotta már ezt a furcsa szót, de nem tudta, mit jelent, a többiek nem is hallották még. A Mese a kőről, aki mindig elégedett volt című mesét elmesélve sikerült érthetővé tenni a derűlátás, az optimizmus fogalmát. Így már többen tudtak kapcsolódni és elmondtak egy-egy saját élményt, amikor valamiért rossz kedvűek voltak, de mégis észrevettek valami apróságot, ami miatt lett okuk az örömre.
A 3.-4. osztályosokkal szeptember hónapban a hála témaköréről beszélgettünk és egy plakáton foglaltuk össze, hogy mi mindenért lehetünk hálásak, a kollégiumi csoportban a beszélgetés után gyönyörű hálaköveket festettek.
Intézményünk elnyerte a Boldog iskola címet, melyet Budapesten az Erkel Színházban tartott átadó ünnetségen vehetettünk át.
Két csoportban is folynak a foglalkozások: a kollégiumban és a 3.-4. osztályban. Reméljük, hogy a tanév folyán további osztályok kapnak kedvet és kapcsolódnak a programhoz.
Pedagógiai Programunkban is megjelenítjük a csatlakozást és a program alkalmazását.
